本文摘要：中心校领导做到检查动员中心小学部分教师常规资料检查组检查教师常规 为增强学校教学常规管理，保证教学常规环节的坚实前进，贯彻提升学校教育教学质量，2019年12月3日上午，姚家镇中心编辑姚家镇中心小学展开了教学常规工作检查。本次检查工作中，抽验任课教师的教案、教学计划及工程进度、作业测验、培优辅差及教学反省、讲课记录及学校各项常规档案和校本课程的积极开展情况展开了了解、精细地检查。 在检查过程中，检查组查阅了教师教案、培优辅差情况、教研活动参予情况、业务学习培训情况等。

中心校领导做到检查动员中心小学部分教师常规资料检查组检查教师常规　　为增强学校教学常规管理，保证教学常规环节的坚实前进，贯彻提升学校教育教学质量，2019年12月3日上午，姚家镇中心编辑姚家镇中心小学展开了教学常规工作检查。本次检查工作中，抽验任课教师的教案、教学计划及工程进度、作业测验、培优辅差及教学反省、讲课记录及学校各项常规档案和校本课程的积极开展情况展开了了解、精细地检查。

　　在检查过程中，检查组查阅了教师教案、培优辅差情况、教研活动参予情况、业务学习培训情况等。作业测验更进一步规范，在批改作业时，侧重数据流更正，在作业评价方面大多数老师使用了各种奖励方式来希望学生，学生作业中的错题能及时变更。部分学生书写较为严肃，格式较为规范。

教师测验较为精细，需要体现学生作业中的错误做法及缺失措施。　　同时也不存在一些问题：算作老师教学反省有千篇一律的现象;讲课记录过分简略，无指导性评语;作业测验过于及时;资料搜集过于原始等。

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的扎根之本，堪称教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找到严重不足，另一方面也是教师互相学习和交流的机会，这样更加能增进教学常规工作的更进一步实施，改良教学工作。

一次检查、一次评分都无法准确地认同或驳斥教师的工作，检查不是手段，目的是使教学工作再行上一个新台阶。

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