本文摘要：10月25日，彩虹小学青年教师曹清青携同成语故事《惊弓之鸟》参与了在东城根小学举办的青羊区小学语文课堂教学研讨展评活动。4JM4JM4JM课堂开始，曹老师以射字演进引进，设以问题了解课文，让学生带着问题展开读者。在曹老师的精心设计下，学生们逐级剖析课文，从逃跑更加羸所闻、所言、所想的关键词句体会感觉，不仅明白了更加羸如何不必箭竟然大雁掉落的谜题，更加知悉了更加羸神秘的背后是他的擅于仔细观察与擅于分析化作利箭将大雁箭了下来。

10月25日，彩虹小学青年教师曹清青携同成语故事《惊弓之鸟》参与了在东城根小学举办的青羊区小学语文课堂教学研讨展评活动。4JM4JM4JM课堂开始，曹老师以射字演进引进，设以问题了解课文，让学生带着问题展开读者。在曹老师的精心设计下，学生们逐级剖析课文，从逃跑更加羸所闻、所言、所想的关键词句体会感觉，不仅明白了更加羸如何不必箭竟然大雁掉落的谜题，更加知悉了更加羸神秘的背后是他的擅于仔细观察与擅于分析化作利箭将大雁箭了下来。

曹老师在教学中侧重培育学生在读者自学中的自读、自悟能力。通过联系上下文、查字典等多种识字方式解决问题无以字无以词，利用逃跑关键词排序叙述课文的方法协助学生搞清楚文章逻辑，较慢掌控文意。最后，曹老师将课本内容和国学有机融合，让学生感受到中华文化之博大精深，并对传统文化产生浓厚兴趣，堪称一举多得、一箭双雕!4JM4JM4JM《惊弓之鸟》一课的有效地呈现出必不可少彩虹小学全体语文组老师集体智慧，更加必不可少曹老师本人作为青年教师的不懈努力，彩虹小学也将借此机会提高学校各学科教研组集体教研有效性，以赛促研，增强学科核心素养，超过师生教与学的共同提高。

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